IMPORTANCIA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

Este PODCAST está dirigido a nuestros estudiantes de español con nivel B1. 

El contenido tratado es el español como lengua extranjera, siendo un contenido trasversal para la motivación del estudio de la lengua española para nuestros alumnos. Es fundamental crear conciencia sociocultural y sociolingüística del español como lengua extranjera. 

Por su parte los objetivos son: 

• Identificar las motivaciones, las actitudes y los factores afectivos personales en relación con otras culturas en general y con las culturas de los países hispanos en particular.
• Tomar conciencia del mayor o menor grado de sensibilidad y de apertura que muestra hacia otras culturas, en particular hacia las de España e Hispanoamérica.
• Considerar las actitudes y motivaciones personales sobre la base del contraste entre lo conocido y lo nuevo y del progresivo acercamiento a otras culturas en general y a las de España e Hispanoamérica en particular.
• Fortalecer y diversificar las motivaciones que le llevan a conocer y a establecer contacto con otras culturas en general y con las culturas de España e Hispanoamérica en particular.
• Mostrar una actitud abierta y un alto grado de sensibilidad hacia otras culturas, en particular hacia las de España e Hispanoamérica

He querido crear interés por la lengua y así que conozcan más sobre la importancia de la lengua meta que están aprendiendo. 

Espero que os guste :)

Os dejo una presentación con EMAZE sobre el tema cultural: Arte flamenco. 

Es una presentación dirigida a un grupo de estudiantes adolescentes (16 años) extranjeros con nivel B1 de español. 

Antes veamos los objetivos y contenidos que se promueven con esta actividad.

OBJETIVOS

•  Intercambiar opiniones, puntos de vista, experiencias personales, sentimientos y deseos en torno al tema: arte flamenco. 
•  Tomar conciencia de que los distintos sistemas culturales contienen elementos (percepciones, valores, comportamientos, etc.) con respecto a la cultura del flamenco. 
• Familiarizarse con el uso estratégico de procedimientos de observación, comparación, etc., que permitan ir adoptando una perspectiva cultural libre de condicionantes, prejuicios, estereotipos, etc., a la hora de relacionarse con culturas nuevas.

• Tomar conciencia del mayor o menor grado de sensibilidad y de apertura que muestra hacia la cultura española. 
• Profundizar en el conocimiento de los productos y hechos del patrimonio cultural del mundo hispánico -artistas y obras de arte, personajes de repercusión social- desde una visión matizada, con cierta perspectiva temporal y análisis valorativos. 
• Analizar, valorar y opinar sobre los productos y hechos del patrimonio cultural de España. (patrimonio inmaterial)
• Desde una perspectiva intercultural, aplicar el análisis crítico a la hora de considerar el arte flamenco parte del patrimonio cultural de España. 

 CONTENIDOS

• Productos y creaciones culturales que conforman el patrimonio cultural de España. 
• Música: arte flamenco (cante y baile).