ENTORNOS VIRTUALES

Aquí tenéis el trabajo final de ENTORNOS VIRTUALES sobre una secuencia didáctica de: gastronomía mediterránea española.  

Gracias a esta asignatura he creado actividades más dinámicas para el resto de módulos del máster, además ha sido muy provechoso laboralmente como profesora de ELE, además del conocimiento personal que me han aportado las NN.TT.

Un saludo
Cristina
https://sites.google.com/site/dietasaludableenespana/home

IMPORTANCIA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

Este PODCAST está dirigido a nuestros estudiantes de español con nivel B1. 

El contenido tratado es el español como lengua extranjera, siendo un contenido trasversal para la motivación del estudio de la lengua española para nuestros alumnos. Es fundamental crear conciencia sociocultural y sociolingüística del español como lengua extranjera. 

Por su parte los objetivos son: 

• Identificar las motivaciones, las actitudes y los factores afectivos personales en relación con otras culturas en general y con las culturas de los países hispanos en particular.
• Tomar conciencia del mayor o menor grado de sensibilidad y de apertura que muestra hacia otras culturas, en particular hacia las de España e Hispanoamérica.
• Considerar las actitudes y motivaciones personales sobre la base del contraste entre lo conocido y lo nuevo y del progresivo acercamiento a otras culturas en general y a las de España e Hispanoamérica en particular.
• Fortalecer y diversificar las motivaciones que le llevan a conocer y a establecer contacto con otras culturas en general y con las culturas de España e Hispanoamérica en particular.
• Mostrar una actitud abierta y un alto grado de sensibilidad hacia otras culturas, en particular hacia las de España e Hispanoamérica

He querido crear interés por la lengua y así que conozcan más sobre la importancia de la lengua meta que están aprendiendo. 

Espero que os guste :)

Os dejo una presentación con EMAZE sobre el tema cultural: Arte flamenco. 

Es una presentación dirigida a un grupo de estudiantes adolescentes (16 años) extranjeros con nivel B1 de español. 

Antes veamos los objetivos y contenidos que se promueven con esta actividad.

OBJETIVOS

•  Intercambiar opiniones, puntos de vista, experiencias personales, sentimientos y deseos en torno al tema: arte flamenco. 
•  Tomar conciencia de que los distintos sistemas culturales contienen elementos (percepciones, valores, comportamientos, etc.) con respecto a la cultura del flamenco. 
• Familiarizarse con el uso estratégico de procedimientos de observación, comparación, etc., que permitan ir adoptando una perspectiva cultural libre de condicionantes, prejuicios, estereotipos, etc., a la hora de relacionarse con culturas nuevas.

• Tomar conciencia del mayor o menor grado de sensibilidad y de apertura que muestra hacia la cultura española. 
• Profundizar en el conocimiento de los productos y hechos del patrimonio cultural del mundo hispánico -artistas y obras de arte, personajes de repercusión social- desde una visión matizada, con cierta perspectiva temporal y análisis valorativos. 
• Analizar, valorar y opinar sobre los productos y hechos del patrimonio cultural de España. (patrimonio inmaterial)
• Desde una perspectiva intercultural, aplicar el análisis crítico a la hora de considerar el arte flamenco parte del patrimonio cultural de España. 

 CONTENIDOS

• Productos y creaciones culturales que conforman el patrimonio cultural de España. 
• Música: arte flamenco (cante y baile). 

TIC EN LA ENSEÑANZA

¿QUÉ SIGNIFICAN LAS TIC PARA NUESTRAS AULAS? (10 PUNTOS CLAVE)

DIVERSIDAD DE FUENTES INFORMATIVAS.

MEDIOS Y RECURSOS AUDIOVISUALES INTERACTIVOS.

FEEDBACK COMUNICATIVO CONTINUO

COMUNIDAD EDUCATIVA UNIDA.

ACTUALIZACIÓN DE RECURSOS Y CONTENIDOS.

INFORMACIÓN INSTANTÁNEA Y DIVERSA.

COMPETENCIAS DIGITALES.

CONEXIÓN CULTURAL.

MOTIVACIÓN POR APRENDER : MEDIOS ATRACTIVOS.

FUENTE DE ENSEÑANZA PARA ALUMNO Y PROFESOR

Estos son los diez puntos clave que por mi parte considero que las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) han aportado de manera positiva a la E-A en nuestras aulas. 

Podemos asegurar que las nuevas tecnologías han contribuido a mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en muchos aspectos, con un uso adecuado, ya que nos ayuda a los profesores a proponer actividades más completas, más diversas y en definitiva más sensoriales, al igual que por su parte las TIC han ayudado a que nuestros alumnos estén más MOTIVADOS A APRENDER, tanto en el aula como fuera de esta. 

No sé si se me escapa algún punto más...

¿Qué pensáis vosotros de usar pizarras digitales, ordenadores, tablets o incluso móviles en nuestras clases de ELE? 

ACTIVIDADES PARA NUESTRAS CLASES

Queridos profesores he estado realizando algunas actividades para explicar

  --> EL PRETÉRITO PERFECTO <--

Aquí os la dejo!
file:///C:/Users/Cristina/Desktop/SECUENCIA%20DIDÁCTICA%20TRINITY/Pretérito%20perfecto%20imprimir%20hoy%20miércoles.pdf

El contenido que trabajo con estas actividades es

--> la comida en España y las costumbres y rutinas de vida saludable <--

El nivel al que se dirigen las actividades es 

--> A2 - B1 <--

MI DIARIO DE PROFESORA

Queridos profesores de ELE, soy Cristina y este es mi BLOG.

BIENVENIDOS :)

Voy a compartir material y recursos didácticos interesantes que encontré en libros, en la red o de elaboración propia que realizo a través de mi experiencia en el mundo de ENSEÑANZA de ELE.

Este mundo es nuevo para mí y me encantará compartirlo con todos vosotros. La enseñanza es mi mundo, así que si para vosotros también lo es...

Anímate y comparte tus experiencias :)

GrAciaS